12月7日下午，为深入推进“三走进”工作，增强师生深入交流，切实走进学生学习，了解学生成长需求，兰州大学文学院院长李利芳在榆中校区主持召开调研座谈会，学院负责人，各年级班主任、“三走进”教师代表及学生代表参加座谈。

走进学生学习，坚持问题导向，解决突出问题，抓好任务落实。座谈会全年级全覆盖以学情调研为抓手，回答实际问题，从学院管理、学生自我发展、学业能力和日常生活等方面进行分类解答。会议针对考研压力与就业形势、课程问题、学术性讲座接受度等问题进行研讨。李利芳说，考研就业有真本事才是关键，拒绝功利思想，要敢于磨练勇于尝试，同时要继续加强学生对课程的评估与反馈，提高教师自身教学水平，不断改革优化授课与考核形式，尝试增设学术讲座助理，延展讲座通知内容，研究学生接受度特性与学术问题之间的关系，优化资源突出效果。

补短板、强沟通，提高学生主动意识，强化责任意识。继续加强与 “三走进”教师、本科生导师的沟通交流，提高自学能力，强化自主性，转变学习观念。权绘锦说，自主性是大学生的必备素质，学会自主学习、自我管理、自我提升、自主交流，有问题主动联系导师，对学习与未来有规划，积极参加各项活动，实现自我的全面发展。

围绕学生、关照学生、服务学生。座谈会进一步深化“三走进”育人实效，切实走进学生学习和生活，收集学生学习问题，针对性解决突出问题，增进师生情感，满足学生成长发展需求和期待，使各类专业课程与思想政治教育同向同行，形成协同育人效应，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。