《如何阅读一本书》读后感——作者：杨玉峰

《如何阅读一本书》由美国教育家莫提默·J.艾德勒和哥伦比亚大学教授查尔斯·范多伦合著，1940年初版，1970年大幅增补改写。这本书是最经典的阅读指导类书籍。

阅读是一个复杂的活动，就跟写作一样，包含了大量不同的活动。

阅读的第一个层次：基础阅读

只有当你能自己阅读时， 才能够自己开始学习。也只有这样，你才能变成一个真正优秀的阅读者。

阅读的第二个层次：检视阅读

在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。想要读得好，一个主动、自我要求的读者，就得采取一些行动。

阅读的第三个层次：分析阅读

分析阅读的第一阶段，或，找出一本书在谈些什么的四个规则:

(1)依照书本的种类与主题作分类。

(2)用最简短的句子说出整本书在谈些什么。

(3)按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。

(4)找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

分析阅读的第二个阶段，或找出一本书到底在说什么的规则。

(5)诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。

(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则

（一）智慧礼节的一般规则

(9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

(10)不要争强好胜，非辩到底不可。

(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

（二）批评观点的特别标准

(12)证明作者的知识不足。

(13)证明作者的知识错误。

(14)证明作者不合逻辑。

(15)证明作者的分析与理由是不完整的。

阅读的第四个层次：主题阅读

主题阅读的五个步骤

主题阅读步骤一：找到相关的章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。在这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。

主题阅读步骤三：厘清问题。我们也得建立起一组不偏不倚的主旨。

主题阅读步骤四：界定议题。各人对这个主题有不同的观点，但也有很多情况是来自于对问题本身的认知不同。

主题阅读步骤五：分析讨论。如果没有这个分析的工作，就没法做到这一点，因为这个问题的各个层面就无法显现出来。

通过对这本书四个阅读层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读的学习，收获满满，现在，也请您好好享受阅读带来的快乐！

作者：杨玉峰

单位：酒钢集团榆中钢铁有限责任公司