版本：北京大学出版社 2015年10月

　　【致敬词】人文教育不是专业知识的传授或灌输，而是基于独立思考、批判意识和价值判断，对公民参与、公共讨论以及理性对话能力的全面培养和提升，目的是培养人格健全的自由人和负责任的现代公民。因此，人文教育不仅是大学教育的一个环节，更是超越大学校园的社会公共教育，是现代社会合格公民不可或缺的公民教育。《阅读经典：美国大学的人文教育》在澄清各种有关人文教育的认知偏差之上，以作者二十多年人文教育的所思所行，具体而微地展现了人文教育如何塑造理性地、建设性地进行社会参与和社会建设的青年公民，这是任何一个良善社会所不可或缺的基础。

　　徐贲老师已然在他的公共写作之中展现了理性对话和建设性批评的公共价值，今天又展现了这样一种公共精神的培育基础，即以经典阅读为基础的人文教育，他不尽是个思想家，也是个实践者，而公共性贯穿他的所思所行，这正是今天重塑教育和重建社会必须认真对待的。