“农村的孩子大多数是留守儿童，父母文化程度不高，也没有特别的技能，这些孩子是每个家庭的希望，不能亏他们一点。”甘肃省白银市白银区白茨滩小学教师张兰萍说，“所以我竭尽全力把我所学全部教给他们。”

张兰萍，一名普通的乡村教师，年幼时因患小儿麻痹症导致双腿残疾，身残志坚的她，以顽强的毅力自学完成学业，并以双拐行走，踏上了她所钟爱并为之奋斗的乡村教育教学之路。

从事教育工作30余年来，她经历过泪水、艰辛，但她用敬业精神以及先进教学理念“征服”学生家长的心。

1984年，高中毕业的她，到甘肃省白银市白银区白茨滩小学当老师，这一干就是三十余载。

刚上班时，学校缺老师，那时候村子里人多，学校有580多名学生，但老师只有12名。张兰萍教数学、美术、音乐等，最多的时候要教5门课程，但这都难不倒她。最困难的是家到学校的那段路。虽然只有1里地，但是冬天路面结冰，普通人步行十分钟路程，她要走近1个小时。

有一年冬天，早上去上课的张兰萍，因路面结冰滑到了，当时路上没有行人，尝试多次都无法站起来，为了不耽误给学生上课，她托着双拐爬了一里多地终于到学校。当上课铃声响起时，张兰萍换上干净的衣服，站到讲台上。“我是老师，我不能迟到。”

在教学方面，没有上大学的张兰萍一边教书，一边自学高等教育师范教材，研究借鉴先进教学理念。她因材施教，大胆尝试，勇于创新和教改，每堂课都精心设计，对程度不同的学生采取分层教学，使每个等级的学生都有发表见解、积极讨论的机会。

多年来，张兰萍利用课余时间撰写教育教研论文，撰写的教研论文《培养小学生想象写作能力“五法”》荣获全国教师“红烛杯”论文竞赛一等奖；所写的范文《家乡的梨园最美》，获首届全国中小学教师写作范文二等奖等。

为了开拓学生眼界，张兰萍自掏腰包为学生购置少儿图书，成立“启迪图书角”；每年自费给学生订二三百元的少儿读物。另外，她常用自己微薄的收入为贫困的孩子买学习用品和衣服。逐渐地，因收入太低，她感觉力不从心。

2002年，张兰萍与广东等地的慈善家取得联系，由慈善家们捐助，成立了“黄河爱心基金”。张兰萍将自己大部分收入用于帮助学生和救助贫困学生、孤寡老人、残疾人等。然而，她连一件上档次的衣服也没有。

在30余年从教生涯中，很多学校看中张兰萍的教学能力，想调她去城里上班，城市医疗、生活环境更有利于她的健康，但是她都拒绝了。

“这一方水土的人感动着我，你不知道我的学生对我有多好。”张兰萍说，“我只是尽了一个老师该尽的本分，但是他们为我做了太多。我心里真的很幸福，这种幸福感让我在这里扎下了很深的根，我离不开这里。”

今年6月的一天中午，学校停电了，食堂没有饭。午饭时四五个学生跑来给张兰萍送饭。“其中有1个学生，家长忙农活，原本打算不做饭，吃点馍馍凑合一顿，但为了让我吃上饭，家长专门煮了面条，送到我宿舍。”她说。

学生们敬她爱她，也喜欢围绕在她身边，请教她问题，帮她提水、做饭、打扫房间。韩梦洁和韩筱雅姐妹俩并不是张兰萍班的学生。“暑假没事的时候我们都会去张老师家，请教她数学问题，还有作文写作，也常帮张老师打扫卫生等。她很亲切，对我们也很有耐心，我们都很喜欢她。”韩梦洁说。

白银区水川学区校长张立民说，近年来，随着外出务工人员增多，农村生源一直减少，但张兰萍班的学生一直比较稳定。很多家长宁愿把孩子送到张兰萍的班上，也不愿意送到城里去上学。她的教学水平和敬业精神深得家长信任。

多年来，张兰萍曾获全国优秀教师、甘肃省“自强模范”“园丁奖”“十大杰出残疾人”、白银市“十佳乡村教师”、骨干教师、“三八红旗手”等40多项荣誉称号，应邀作十余场师德报告。

谈到将来心愿，张兰萍说，希望将来农村产业发展壮大，经济发展带动人口回流，让留守儿童得到更多家长的陪伴。（来源：中新网）