创新工作思路，努力开创德育工作新局面

中国甘肃在线讯 （撰稿:张玉升 ）社会主义核心价值观作为先进文化的核心，是引领社会风尚的一面旗帜，是贯穿于教育发展的一条红线，是确保社会主义事业薪火相传、繁荣发展的迫切需要，对实现“社会主义伟大复兴”的中国梦有着重要的推动作用。在实现中国梦的过程中，培育、践行社会主义核心价值观十分重要。

金塔县解放路小学在对学生进行德育教育的过程中，始终把社会主义核心价值观教育摆在学校工作的首位，创新载体、活跃形式、丰富内涵，并贯穿学校各项工作的始终。充分发挥社会主义核心价值观对学校办学理念的引领作用；充分发挥社会主义核心价值体系对班主任工作的推动作用；充分发挥各类实践活动的推动作用；充分发挥课堂教学的主阵地作用。使社会主义核心价值教育在学校，在课堂形成一种体系教育。让社会主义核心价值观教育融入到学生学习成长的全过程，引导广大学生树立远大理想，刻苦学习，报效祖国，服务人民，努力使他们成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的一代新人。

一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中

（一）加强学习培训

通过专题培训和网上学习，组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

（二）营造良好氛围

把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

二、把社会主义核心价值观教育融于课堂教学中

结合学科渗透和校本课程开发，把社会主义核心价值观教育纳入学校课堂教学，要求广大教师进一步树立立德树人的正确观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使学生在课堂学习过程中受到教育。

三、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中

把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来，结合学生的年龄特点和思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。

（一）开展形式多样的主题教育活动

学校以社会主义核心价值体系的内容为主题，开展各种形式的主题教育。举办以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”教育活动；开展知识竞赛、演讲比赛、征文大赛等活动；利用国旗下系列讲话和重大节日，深入开展丰富多彩的教育活动，大力弘扬民族精神和时代精神。

（二）精心组织社会主义核心价值观主题实践活动

1.各班召开主题班队会，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的小学生。要求学生不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。  

3.通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”等活动结合起来。

4.通过校园电子显示屏、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

5.大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争让每个小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

6.结合不同学生年龄特点和学校实际，认真开展学生心理问题调查和心理教育讲座，积极探索学生心理健康护航工作，努力建立问题学生档案，专人负责，跟踪解决学生心理问题。

7.把法制教育纳入校本课程，积极与当地司法部门联系，定期开展法制教育讲座，全面提高学生的法制意识和法制观念，不断增强学生明辨是非的能力和自我保护意识。

四、把社会主义核心价值观教育融于校园文化中

校园是师生生活、学习、活动的场所，我校围绕“快乐”、“和谐”的校园文化建设理念，构建快乐和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，努力实现“以精神文化引领人，以环境文化影响人，以制度文化激励人，以活动文化塑造人”，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

五、把社会主义核心价值观教育融于社会实践活动中

社会实践教育活动是学校教育的校外延伸，是辅助教学的重要内容。开展社会实践教育活动，是实施素质教育的关键环节，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。通过搭建“自主、探究、实践、创新”的平台，培养学生的观察能力、分析能力、思辨能力、创新能力和实践能力。学校根据上级文件精神，强调弘扬主旋律、贴近生活，引导学生在深入社会、深入实际的过程中加深对国情、民情、社情的了解，增进对党、祖国、民族和人民的真挚情感，增强社会责任感、创新精神和实践能力。因为思想品德和价值观教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德和正确的价值观才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校开展了一些社会实践活动：

（一）学校特别重视专题教育实践活动

积极开展时事教育、社会主义核心价值教育、学生文明礼仪教育、安全教育、国防教育、生命教育和人格魅力塑造教育等主题教育实践活动。

（二）让学生在学习和社会实践活动中自我教育和自我成长

每周4-6年级的每班轮流安排5名少先队员担任监督岗，负责协助管理学生活动，选派2-3名学生担任红领巾广播员，每期举行运动会高年级每班均选派5名学生做志愿者参加服务等。

（三）积极组织学生参与重大节日实践活动

结合重大节日教育实践活动，组织学生开展爱国主义主题教育、讲文明树新风主题教育和送温暖献爱心志愿服务教育等实践活动，引导学生把对党和祖国的热爱转化为关爱家庭、关爱他人、奉献家乡、奉献社会的实际行动。

（四）积极组织学生参与家庭生活的两项实践活动

根据不同年龄阶段，自我服务和为家人服务的要求，从小培养自力更生的良好习惯，培养学生主动承担家庭责任、自觉分担家务劳动的习惯和感恩父母长辈的情怀，弘扬中华民族传统美德，为自我人生垫定良好的基础。

（五）努力开展“好书伴成长”读书活动

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。针对学校阅览室不够，学校在每个班教室墙上安装了图书架，每期每班集中借阅，定时同年级班级轮换，提高图书的借阅率，让学生阅读更多积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。

（六）积极开展“爱心献老人”体验活动

在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。

（七）积极开展“绿色环保”系列活动

积极组织学生参加社区卫生县城的参加活动，组织学生上街进行环保宣传和打扫街道卫生，使学生认识到保护好河水不受污染，保持优美环境，对社会的生产和人民的生活意义重大。

（八）积极组织学生开展厉行节约活动

教育学生从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

（九）积极开展“拒绝三无食品”活动

学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。从小做生活的明白人。

（十）学校认真组织开展选修课活动

每周利用半天开设了十九个校级兴趣特长班，选聘优秀教师、辅导员担任教师，努力发掘小学生兴趣潜能，培养个性特长和人际交往能力，提高综合素质和社会适应能力。