学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，扎实推进党史学习教育，将“学党史”与“悟思想”结合起来，把“办实事”与“开新局”贯穿起来，“三着力”高质量持续深入抓好党史学习教育。

着力于“循序而渐进”。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。要想把好党史学习教育的“主旋律”，就应“循其法，遵其道”。要认真传达学习上级精神和安排部署，仔细梳理谋划党史教育思路和载体，因地制宜制定科学合理有实效的党史学习教育工作计划，而后创新形式灵活学、划分专题深入学，通过研读指定篇目、聆听专家授课、开展交流研讨，在完成以上“规定动作”后，积极开展如阅读延展书籍、自己策划一期“微党课”等“自选动作”，最后辅以由上率下推动，营造“比学赶超”的良好氛围，从而掀起党史学习教育热潮。

着力于“熟读而精思”。“学而不思则罔，思而不学则殆”。组织广大党员干部对经典理论著作要反复研常读常新，反复品尝“真理的味道”，切实做到温故而知新。在读中思、在思中辨，定期组织召开辩论赛，在思想的碰撞中锻造出文明的火花。除此之外，还可组织好“四个一”活动，即观看一部红色电影，讲一堂专题党课，开展一次警示教育，组织一次“学党史”知识测试，以讲促学、以考促练、以观促思。以“讲、谈、学、思”为抓手，尝试用百姓名嘴、老党员、老战士、乡贤等多方面人才，面向不同群体使用不同的互动式、分众式、沉浸式线下宣讲，引导党员积极参与线上线下等多形式的学习活动。在交流、探索、思考中真正掀起党史学习新热潮，激发奋斗前进新能量，推进党史学习教育生根开花。

着力于“担当而作为”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。深化党史教育最终要的一个环节就是要把学习教育成果转化为“我为群众办实事”的百姓幸福指数。因而就要把“行”融入到政治忠诚上，把“行”聚焦到主责主业上，把“行”根植到人民情怀上，把“行”落实到自身建设上。把开门问需问策作为开展“我为群众办实事”的重要环节，组织党员干部深入基层一线梳理民生热点堵点问题，分类汇总形成任务清单，坚持边学边做边改，着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，不断增强群众的获得感和满意度。面向最不满意的人群抓满意度，面向最不幸福的群体抓幸福感，下力气解决群众身边的“急难愁盼”。如此，方可在“行”中主动加强学党史成果的运用，不断丰富拓展学党史内涵。在立知立行、雷厉风行的过硬作风中展现党员的担当。

单位及作者：广西南宁市江南区苏圩镇 严梓胤