据德州晚报报道，近日，德州市天华幼儿园举行了一场防骗演习，他们邀请学生家长作为志愿者，在孩子们的自由活动时间，由家长乔装的“拐骗人员”有计划地对幼儿进行 “实战”拐骗，骗出幼儿园大门口算“拐骗”成功。结果让老师家长们大跌眼镜，家长们的骗术非常成功，失败的并不多，更有一个家长把一个班30多个孩子全都骗了出来。

防骗演练让人大跌眼镜

“朋友帮我一个忙好吗?宝贝，你想吃糖吗?我准备了好多好吃的东西?小朋友，你们园长的办公室在哪里，带我去好吗?我手机的游戏特别好玩，你想玩吗?”……演练活动中，行骗人员有的运用 “权威诱惑法”，有的运用“物质利诱法”，还有的用“带路引路法”，各种手段五花八门。期间班级老师按照事先要求不作任何语言提示，在一旁暗暗观察孩子们的反应及表现。

路先生就是骗出30多名孩子的家长，他首先利用手中电动汽车吸引孩子们的注意力，在找到一名最活跃的孩子，西西。从西西嘴里套出了他家长的信息，并声称自己是西西家长的同事，而且有照片为证。“我拿出手机随便找了几张照片让孩子看了看，其实他根本没有看清，但也信以为真。”路先生介绍，取得了西西的信任后，他对全班的孩子说，下面来跑步，谁能跑第一就把之前的电动汽车给谁。当有孩子表示出怀疑，不想出去时，西西就站出来作证，告诉大家路先生是他父亲的同事，并不是骗子，就这样，路先生把30多个孩子都骗了出来。

天华幼儿园的沈丽老师介绍，在演练活动中，大班的孩子对美食的诱惑视而不见，更加看重的玩具的诱惑，尤其是一些电子产品，如：手机、ipad等，三名家长成功骗出四名孩子。而中班的孩子更容易被美食诱惑，三个家长除了路先生骗出了整整一个班的孩子，而另外两名家长也骗出了两名孩子。反而是小托班的幼儿由于年龄小，接触幼儿园时间短，防范心理较强，被骗的成功率低于中班大班。

“孩子的年龄太小，很天真，有些时候还意识不到危险。”沈丽老师介绍，她觉得出现这种状况的还有一部分性格原因，有些孩子特别热心，遇到别人有困难总想帮一下。“这次演练也给我们和家长提了一个醒，除了加强幼儿园管理以外，多进行这种演练，加强孩子们的防骗教育意外，家长方面以后也要多加防范。”

不同家长对儿童防骗看法不同

天华幼儿园这个测试结果，出乎现场所有家长的意料。记者随机调查了10位孩子在3-6岁的家长，其中有5位家长表示，他们没有专门给孩子讲过怎么防骗，只是曾向孩子说过，不要接受陌生人的食物，不要轻易跟陌生人走。5名家长表示，他们会在平时的生活中，专门给孩子上防骗课程。另外，10位家长都表示，自己的孩子可以熟练的说出家长以及直系亲属的名字，但只有7名儿童能够准确说出家庭住址，有6个孩子可以准确说出自己父母的手机号码。

“作为父母，孩子上幼儿园，我们肯定要全勤的，每天都亲自按时到幼儿园接送孩子。”孙先生告诉记者，他并没有给孩子上过专门的防骗课，但是日常生活中会教孩子拒绝诱惑不能吃、喝陌生人给的食物或饮料，不能跟随陌生人去陌生的地方。

孙先生还认为，平时孩子做什么都有家长陪同，没有必要做的草木皆兵。“我孩子刚四岁，不管是出去玩还是上幼儿园，起码会有一个大人陪着，只要陪伴孩子的大人用心，一般情况不会出事情。”

市民汤女士的孩子今年5岁，她觉得孩子自身的认识是重中之重。“我会要求孩子记住自己的家庭住址，除此以外，每到电视上有小孩被骗的报道，我也会借机会给孩子上课。”不过汤女士觉得幼儿园的作用也不容忽视。“认真负责的老师也是必不可少的，除了认真照看孩子意外，还学要给孩子上课。”

市民王女士则认为，简单的说教起到的意义并不大。“我孩子3岁了，以前也教他不要跟陌生人走，可起到的作用很小，后来我改变了教育方式。”王女士介绍，她现在的方法是陪孩子看童话绘本，利用睡前讲故事的时间，给孩子讲一些关于防拐防骗的童话故事，如《汤姆走丢了》系列书籍等。“从故事中，让孩子牢牢记住一些防骗常识，例如不和陌生人说话、不给陌生人开门等，现在孩子防骗意识明显增强了。”

防骗防拐教育需家园合力

于官屯派出所的民警唐宝林介绍，对于儿童防骗来说，首先，家长要有这方面的意识，要提前对孩子进行教育，不要感觉这样的事离自己太远，同时，年龄较小，尚无自保能力的孩子，家长必须加强看护。“要强化孩子的自我保护意识，习惯能成自然。”

“如果只是干巴巴地讲大道理，孩子可能记不住或理解不了。家长要尽量通过事例分析、游戏和情景模拟问题的方法，强化孩子掌握有关防范拐骗的自我保护方法。”唐宝林说，家长可以结合身边发生的事例或有关新闻报道中的案例，和孩子一起分析。比如，家长在带孩子到游乐场游玩时，可以询问孩子：“在游乐场，如果有陌生人说，他想去某一个地方，希望你能帮他找一找，你怎么办?”

民警张波则认为，在防骗教育上，也不应该只靠家长，不管是幼儿园还是小学，对孩子的教育同样重要。四五岁之前的儿童，自身没有防范意识，对此，幼儿园的老师们从游戏中入手，给孩子们增加考验课，告诉孩子们不要吃陌生人给的东西，不跟不认识的人走，更不要相信陌生人。

对于思考能力不足的小学生来说，引导和时时提醒显得尤为重要些。把安全教育融入到教育教学主渠道，开展不同内容教育活动，让学生们掌握一些简单易行的防范与自救办法，规避危险与伤害，提高自我保护能力。 (记者 杨鸣宇 通讯员 张波 唐宝林)