中国甘肃在线平川讯 盛夏的旱平川，万木争荣，气象万千。走进平川区宝积镇教育管理中心辖区的校园里，朗朗的读声萦绕耳旁,课外活动引人注目，一股教育新风扑面而来。

平川区宝积镇教育管理中心位于平川区城乡结合部，辖区五所小学、一所独立幼儿园，教职工132人，28个教学班，在校生427人，14个幼儿班，幼儿215人。面对生源少，教学条件有限的诸多因素，他们坚守教学阵地，谱写着努力办人民满意的乐章！

经典诵读   传统文化熏陶

该教管中心结合平川区教育局开展的晨读午练晚唱活动，把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想。组织学生每天诵读经典，做到晨读和课前诵读，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想。开展经典诵读比赛，设置了音乐背景、乐器伴奏，舞蹈表演、古装展示等，展现独特的风采，提高了诵读效果，彰显特色。各校把培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯作为德育工作的重点，先后开展了评选“文明之星”、“文明学生"、“文明礼仪示范班"。

在经典教育中注重与传统节日教育相结合，将传统节日文化元素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体，利用不同的节日对学生进行有针对性的教育：比如，清明节与生命教育，端午节与爱国主义教育、中秋节强化对家、国团圆的期盼、母亲节开展“歌颂母爱，弘扬美德”的活动，利用重阳节开展尊老爱老教育等，通过制作、实践、作业和手抄报等，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。

经典教育与校园环境建设相结合。根据学生的年龄特点、心理特点，设立不同的文化主题，学校的每层楼、每堵墙的文化主题分别是经典格言、经典人物、经典赏析等内容，让孩子们在潜移默化之受到传统文化的熏陶。

内涵建设  彰显办学水平

学校始终对教师以“能力强会创新，业务精勤研修，爱心浓多奉献，师德高塑英才”为培训目标，结合学校的教研课题，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。通过听课、评课，反思等“磨课”的教研活动，提高了教师的教学能力。学校还鼓励教师撰写教学论文、教学设计、教学总结、反思，设计制作教学课件。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界的三个层次。

学校注重加强师德建设，认真贯彻落实平川区教育局有关师德教育和师德建设的文件精神，开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。组织教师加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，围绕“敬业爱教、文明执教、优质施教”，引导广大教师自觉做到“敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们不断地丰富自己的内涵，提升人生观、价值观，成为一名道德高尚、教艺精湛的优秀人民教师。

多措并举  促进全面发展

该教管中心构建以全面发展的教育体系，搭建促进学生全面发展的活动平台，开展丰富多彩的第二课堂活动。

在响泉小学，该校为学生搭建了“阳光体育+快乐律动+静美书法”的特色社团服务。帮助学生在活动中锻炼，在锻炼中全面、快乐成长。同时，充分利用大课间，开展各种形式的兴趣活动，如手抄报比赛、书画作品展评、歌咏比赛、普通话演讲等。为了激发学生体育兴趣，每年举办不同形式的运动会。

在周家地小学，该校开展了“班班创特色，班班有特色”的班级特色活动，各班级特色活动包含了鬼步舞、花式篮球、花样跳绳、足球操。班级特色活动的过程中不仅使师生的能力得到了锻炼，更重要的是通过特色班级的创建，提升学校的文化品位。

吊沟小学2022年春季学期组织师生开垦校园空地1000平方米，建立学校自己的劳动基地。让学生体会到劳动的艰辛,珍惜来之不易的劳动成果，同时体会父母劳作时的辛苦,做到感恩父母，体验劳动的乐趣。

冯园小学为培养学生个性化发展，充分挖掘学生潜能。根据实际情况，因材施教，每学期开展形式多样的校园活动：学生冬季运动会、眼保健操比赛、课间操比赛、读书节活动、经典诵读、歌咏比赛、合唱活动、文艺表演等。为发展特色素质教育增加美丽的音符。充分利用升旗仪式、主题班队会、特色节日主题活动等,培养学生的爱国情怀、爱校情感、安全意识等。相得益彰的德育活动,使该校学生从低年级到高年级,逐渐明辨了是非,养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明积极向上的校园氛围。

这些兴趣小组的设立及活动的开展，为学生提供了张扬个性、展示才华的平台，让学生心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥，激励每一个学生自信地走向成功。

经过全体教职工努力奋斗，宝积镇教育管理中心辖区学校换来了一块块闪耀的奖牌，周家地小学2019年2月获得白银市“毒品预防教育示范校”称号，2019年10月获得“市级文明校园”称号；响泉小学2018年被评为平川区毒品预防教育示范校，附设幼儿园2020年被评为平川区综合督导优秀幼儿园。

 忆往昔峥嵘岁月，看今朝只争朝夕。平川区宝积镇教育管理中心全体教职工以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，努力把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的农村示范小学而奋斗！

（作者:金树栋）