自《加强全省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施方案》实施以来，两当县高度重视，认真谋划，扎实落实补齐短板，构建合理布局结构，达到省定基本办学标准要求，以“四小建设”（小而精、小而美、小而优、小而特）为目标，制定“一县一对策”“一校一方案”，创建特色化两类学校，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展，为乡村学生提供公平而有质量的教育。

谋划为先。两当县根据城镇化进程和学龄人口流动变化趋势，统筹区域教育资源和城乡学校建设，按照近期到2020年、远期到2030年，编制两类学校建设规划，按照“科学研判、按需保留、兼顾城乡、稳妥推进”的原则，切实改善小规模学校办学条件，确保乡村孩子“有学上、好上学、上好学”。高标准高质量推进“两类学校”建设，积极回应群众优质教育需求，为推动乡村振兴下好先手棋，精心编排强谋划。

聚焦标准化。围绕校舍新、环境新、设备新、的目标，实现城区、乡镇、小规模学校办学条件“三个一样”。一是实施校舍提升工程。投入200余万元新建小规模学校校舍600 平方米，配足配齐设施设备，办学条件基本达到省定标准。近两年实施农村寄宿制学校升级改造工程，改扩建校舍7千平方米，二是实施智慧校园工程。推进教育信息化和装备现代化建设，小规模学校千兆光纤连通率100%，无线网络覆盖率100%，电子白板配备率100%，让课堂与世界互联、教师与名师同行、孩子与未来牵手，实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。三是实施暖心温馨工程。投入100万元，升级改造学校食堂5个、宿舍800平方米，全面添置空调和饭菜保温保暖设施，配备直饮水、淋浴房、宿舍“微书房”，充分满足学生寄宿、学习需求，确保每名学生“吃上热乎饭、住上暖心房、学在温馨家”。

着力均衡。强化两类学校教师队伍建设，通过落实两类学校教师职称晋升绿色通道，加强乡村教师科学精神、职业道德、从业操守，提高履行岗位职责的实践能力；保障两类学校教师职称即评即聘；健全长效机制，落实和完善乡村教师工资待遇政策，提高两类学校任教的教师地位。推进双向交流。完善教师交流机制，通过城乡互动、校际交流、支教走教等形式，按标准为小规模学校配备专兼任教师，并对交流到乡村学校的教师每人每年给予1.8万元补助，让“家门口的学校”拥有越来越多的“好老师”。强化师资培训。组建乡村骨干教师培育站，充分发挥县内名师辐射作用，定期开展学科研修活动，并组织骨干教师进行校级二次培训，全面提升乡村教师专业素养。提高教师待遇。落实乡村教师岗位补贴，在严格执行省定政策的基础上，提高比例发放小规模学校补贴，并在教干选用、评优评先、职称评聘中实行“三个优先”，切实提升乡村教师“获得感”。

供稿  两当县政府办