“师者，所以传道授业解惑也”。两当县教育系统的17支文明实践队、志愿服务队的581名教师志愿者，用敬业奉献、无私付出践行师德、铸就师魂，用真诚呵护和拳拳爱心陪伴全县义务教育阶段的4000余名适龄儿童，度过一个温暖的童年。

王丽丽（音），是城关小学三年级的一名学生，父母忙于生计奔波，没有精力更没有能力辅导她的学业，原本内向羞涩的她更加沉默寡言。

“我发现丽丽上课时不主动回答问题，老师提问也不举手，问她有什么不会的，她也不吭声。”一直关注她的老师很快发现了她的异样，“结合她的作业质量我觉得她没掌握知识点，所以在课余时间会专门为她进行辅导”, 老师这样对记者说起孩子的情况。

城关小学的杨校长说，“我们学校的所有老师都是志愿者，他们完成正常教学任务的同时，利用自己的休息时间对学业有困难的学生进行家访和学业辅导。”

残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等都是教师志愿者们重点关心关爱的对象，利用课余或周末时间进行补课，并根据孩子具体情况进行心理疏导是教师志愿者最常做的事情了，家长们对老师的付出充满了感激之情。

金洞学区马小明校长向记者介绍，“苏同学，是我们学区的学生，今年10岁了，由于身体原因不能随班就读，年迈的爷爷照顾他和妹妹。我们金洞学校的28名教师志愿者组成了7个小组，每周都会有一个小组到苏同学家中开展送教上门、关爱慰问活动”。

“针对苏同学的情况，我们主要以健康生活习惯的养成和简单劳动技能的培养为出发点，孩子很聪明，通过和老师比划沟通，很快就能明白老师的意思，我们带给他的牙刷、牙膏、毛巾、衣服和玩具他都很喜欢，现在坚持洗脸刷牙，已经养成了良好的卫生习惯。”金洞学区的教师志愿者们自己掏钱为孩子购买各种营养品，还送给孩子跳绳、跳棋，并教会他如何使用，希望他能有一个健康的身体。

其实像这样的例子在我县很多，站儿巷学校的老师下班后免费为留守儿童辅导作业、提供心理咨询和心理疏导；金洞小学教师为残疾儿童和特殊学生送教上门；张家学校的老师和寄宿学生一起做饭，让孩子们感受学校大家庭的温暖；香泉中学的老师探访贫困学生、进行家访和互助结对……面对近百名留守儿童群体，我们教育系统的志愿者们针对年龄、性格、爱好的不同，采取不同的方式帮助他们解决思想、学习、生活和心理等方面遇到的困惑与困难，引导他们健康成长。

特别在疫情防控期间，我们教师志愿者积极参与到学校环境卫生清理和消毒防疫工作中，复学后又为学生做好疫情知识科普和个人防护知识讲解，为学校和学生正常复学打下了坚实的基础，筑起了教育系统疫情防控的“红色屏障”。

尽己所能，育你成才。在这支志愿服务队伍的不懈努力下，两当县文明实践志愿服务活动真正做到了聚民心、助民生、暖民心，通过他们会带动和吸引更多的人加入到志愿者队伍中来，让更多的志愿者开展各种各样文明实践志愿服务活动，推进新时代文明实践各项活动落地生根、开花结果。（两当县新时代文明实践中心办公室）