中国甘肃在线礼县讯 三尺讲台，是教师们耕耘的沃土。然而，有这样一群特殊的教师，他们不仅在三尺讲台上挥洒汗水，更是走村道、过田野，背着教具，走进每一名特殊孩子的家中，将知识的种子播撒在每一个角落。

中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》明确提出，要保障群体公平发展，健全特殊教育服务机制，覆盖视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童。在新学期开学之际，礼县特殊教育学校将目光投向这群为残疾儿童送教上门的教师们。礼县特殊教育学校自建校8年以来，组织骨干教师累计为4200多名孩子送去了移动的课堂。他们以乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，守护着每一个孩子的成长，诠释着教师职业的无私与伟大。

在教育的广阔田野上，有一束光，穿越崎岖山岭，跨越湍急河流，只为点亮那些因种种原因未能踏入校园的孩子们的心灵世界。这束光，就是老师们深入基层、走进家庭的“送教上门”行动。

3月24日清晨，礼县特殊教育学校的优秀教师组成的送教团队迎着朝阳，踏上了新学期的送教之路。他们肩负着教育公平的使命，怀揣对特殊孩子的关爱，背着黑板、桌椅、新书包、新书等学习用品，前往38名残疾儿童的家中。一路上，风景变换，但不变的是他们坚定的眼神和炽热的心。他们深知，每一次送教上门，都是对“一个都不能少”的教育理念的生动践行。

家住礼县永兴镇团结村六组的赵海洋，因患有先天性脑瘫和言语障碍，生活自理不便。父母常年外出务工，家中奶奶以种地为生，平日里农务繁忙，海洋同学未能得到很好的照顾。见到陌生人靠近，他显得尤为怕生，战战兢兢。老师们拿出他喜爱的玩具——小布熊、弹球，边玩边交流，让他逐渐放松戒备。随后，老师们教他涂鸦、描红等简单的绘画，不断拉近与他的距离。

为了确保送教上门活动取得实效，送教老师们还与学生的奶奶和邻里进行沟通交流，全方位了解学生情况，给予特殊的指导与帮扶。

家住王坝镇翟坝村的王媛媛同学，因患有先天性精神病，原本一直在学校就读。通过老师“一对一”的教育和无微不至的关爱，同学之间融洽的关系，以及学校开设的康复训练课的锻炼，她表现良好，善于与人交际，成绩优异，经常得到老师和家长的表扬，自信洋溢在她的脸上。每当见到老师，她会高兴地说：“今天，我又进步了，受到了某某老师的表扬！”然后欢快地跑开。

今年，由于她爷爷病重，家里无人照看，她的妈妈只能将她带回家，边照顾病重的爷爷，边务农活，让她在家里自学。这样，原本在校就读的她变成了送教上门的学生。当她听说老师要来家里时，高兴得睡不着觉，嘴里不住地说：“老师要来看我了！”

第二天，她早早起床，穿上新衣服，在家门口等待老师的到来。当她接过老师手中的新书包和学习用品时，激动地说不出话来。

在授课过程中，老师发现孩子有退步的迹象，情绪容易波动，语言表述不准确，偶尔还会出现胡言乱语和行为紊乱的现象。在与家长交谈时，老师将情况反馈给了她的妈妈。她的妈妈表示，最近也有同感。自从孩子从学校回来后，村里的孩子都不和她玩，加上家里住得偏僻，孩子要么看电视，要么一个人在院子里发呆，边走边自言自语，傻笑。她看在眼里，却无能为力。不像在学校时，有那么多孩子一起玩，时间过得飞快。面对现实，老师建议她在干农活时把孩子带在身边，多与她沟通交流，闲暇时多陪她聊聊天、画画等。当老师离开时，她和妈妈将老师送到村口，久久不愿回去，不停地问：“老师，记得有空要来看我哦！”

参与送教的校长刘马红说：“我常要求我们特教学校的老师，‘要先有父母心，再做教书人，在受教育的路上不落下每一个孩子’。”

县特教学校教科室主任魏蕾表示：“这次送教上门活动是一次教育公平的生动实践，是一场爱心与智慧的接力赛。它让老百姓看到，无论身处何方，每个孩子都有权利接受优质教育，都有可能绽放属于自己的光彩。”

送教上门，不仅仅是一种教学方式的改变，更是一次教育理念的深刻变革。它让我们看到，教育的力量可以超越一切障碍，直抵人心最柔软的地方。在这个充满挑战与机遇的时代，礼县特殊教育学校全体教师将继续坚守教育初心，矢志不渝地推进送教上门工作。在送教的路上，他们将留下更多温暖而坚定的足迹，让家的温馨与学校的严谨交织，形成独特的教育磁场，让每一个参与者都深感教育的力量与魅力。更要让教育之光照亮更多孩子的前行之路，助力他们在知识的海洋中扬帆远航，实现人生梦想。

供稿：刘马红

单位：礼县特殊教育学校